Аннотация рабочих программ
по специальности 49.02.01 Физическая культура
Основы философии
1.1. Область применения программы.
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 49.02.01
«Физическая культура», укрупненная группа 49.00.00 Физическая культура и спорт
1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы:
Учебная дисциплина «Основы философии» относится к общему гуманитарному и
социально-экономическому образовательному циклу образовательной программы СПО.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания,
ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и
будущего специалиста;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные категории и понятия философии;
- роль философии в жизни человека и общества;
- основы философского учения о бытии;
- сущность процесса познания;
- основы научной, философской и религиозной картин мира;
- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение
жизни, культуры, окружающей среды;
- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием
достижений науки, техники и технологий.
В результате освоения дисциплины обучающийся овладевает следующими
компетенциями:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными
партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и
спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя
ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации
физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей,
содержания и смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья
занимающихся.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее
регулирующих.

ОК 12. Владеть профессионально значимыми двигательными действиями избранного вида
спорта.
ПК 2.2. Мотивировать население различных возрастных групп к участию в физкультурноспортивной деятельности.
ПК 3.3. Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта
на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности
других педагогов.
ПК 3.4. Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ПК 3.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области
образования, физической культуры и спорта
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 72 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 48 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 24 часа.
Наименование разделов дисциплины
Предмет философии и ее история. Основные понятия и предмет философии. Философия
Древнего мира и Средневековая философия. Философия Возрождения и Нового времени.
Современная философия. Структура и основные направления философии. Методы
философии и ее внутреннее строение. Учение о бытии и теория познания. Этика и
социальная философия. Место философии в духовной культуре и ее значение.
История
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 49.02.01
«Физическая культура», укрупненная группа 49.00.00 Физическая культура и спорт
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: Учебная дисциплина История
относится к общему гуманитарному и
социально-экономическому циклу.
1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

ориентироваться в современной экономической, политической и культурной
ситуации в России и мире;

выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социальноэкономических, политических и культурных проблем;

определять значимость профессиональной деятельности по осваиваемой профессии
(специальности) для развития экономики в историческом контексте;

демонстрировать гражданско-патриотическую позицию
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

Основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже 20 и 21вв;

Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов
в конце 20-начале 21вв;

Основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные)
политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

Назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их
деятельности;

О роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и
государственных традиций;

Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового
и регионального значения;
В результате освоения дисциплины обучающийся овладевает следующими
компетенциями:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными
партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и
спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя
ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации
физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей,
содержания и смены технологий.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее
регулирующих
ПК 2.2. Мотивировать население различных возрастных групп к участию в физкультурноспортивной деятельности.
ПК 3.3. Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта
на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности
других педагогов
ПК 3.4. Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной
дисциплины:
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 74 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов; самостоятельная
работа 24часа, консультации 2ч.


Психология общения
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 49.02.01
«Физическая культура», укрупненная группа 49.00.00 Физическая культура и спорт
1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы:
Общепрофессиональная дисциплина профессионального цикла.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:

планировать, прогнозировать, и анализировать деловые контакты;

устанавливать контакты с учетом особенностей партнеров по общению и
соблюдением делового этикета;


применять техники эффективного общения;

работать в команде и осуществлять лидерские функции;

принимать решения и нести за них ответственность;

использовать эффективные приемы управления конфликтами.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать:

цели, функции, виды и уровни общения;

специфику делового общения, структуру коммуникативного акта и условия
установления контакта;

механизмы взаимопонимания в общении;

механизмы влияния на процесс общения индивидуальных особенностей партнеров;

техники эффективного общения;

закономерности формирования и развития команды;

причины, виды конфликтов и способы их разрешения.
В результате освоения дисциплины обучающийся овладевает следующими
компетенциями:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными
партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и
спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя
ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации
физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей,
содержания и смены технологий.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее
регулирующих
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать учебно-тренировочные занятия.
ПК 1.2. Проводить учебно-тренировочные занятия.
ПК 1.3. Руководить соревновательной деятельностью спортсменов.
ПК 1.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
деятельности спортсменов на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях.
ПК 1.5. Анализировать учебно-тренировочные занятия, процесс и результаты руководства
соревновательной деятельностью.
ПК 1.6. Проводить спортивный отбор и спортивную ориентацию.
ПК 1.7. Подбирать, эксплуатировать и готовить к занятиям и соревнованиям спортивное
оборудование и инвентарь.
ПК 1.8. Оформлять и вести документацию, обеспечивающую учебно-тренировочный
процесс и соревновательную деятельность спортсменов.
ПК 2.1. Определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и
занятия с различными возрастными группами населения.

ПК 2.2. Мотивировать население различных возрастных групп к участию в физкультурноспортивной деятельности.
ПК 2.3. Организовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия.
ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурноспортивных мероприятий и занятий.
ПК 2.5. Организовывать обустройство и эксплуатацию спортивных сооружений и мест
занятий физической культурой и спортом.
ПК 2.6. Оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметно-финансовую),
обеспечивающую организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и
занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической
культурой и спортом.
ПК 3.1. Разрабатывать методическое обеспечение организации учебно-тренировочного
процесса и руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде
спорта.
ПК 3.2. Разрабатывать методическое обеспечение организации и проведения
физкультурно-спортивных занятий с различными возрастными группами населения.
ПК 3.3. Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта
на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности
других педагогов.
ПК 3.4. Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ПК 3.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области
образования, физической культуры и спорта.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов; самостоятельной
работы обучающегося 24 часа.
Наименование разделов дисциплины
Общение – основа человеческого бытия. Классификация видов общения. Функции и
структура общения. Коммуникативная сторона общения. Перцептивная сторона общения.
Интерактивная сторона общения. Успех делового общения. Проявление индивидуальных
особенностей личности в деловом общении. Темперамент. Характер и воля. Эмоции и
чувства. Способности. Самооценка. Конфликты в деловом общении. Психология
общения. Социально – психологический феномен. Психология управления. Влияние
гендерных, этнических особенностей на процесс общения. Культура общения в
профессиональной сфере.
Иностранный язык
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью образовательной программы
СПО (программы подготовки специалистов среднего звена) в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 49.02.01 Физическая культура.
1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы:
Учебная дисциплина «Иностранный язык» относится к общему гуманитарному и
социально-экономическому образовательному циклу образовательной программы СПО.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и
повседневные темы;

переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной напрвленности;

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный
запас.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум,
необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной
направленности.
В результате освоения дисциплины обучающийся овладевает следующими
компетенциями:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными
партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и
спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя
ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации
физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей,
содержания и смены технологий.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее
регулирующих
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать учебно-тренировочные занятия.
ПК 1.3. Руководить соревновательной деятельностью спортсменов.
ПК 2.1. Определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и
занятия с различными возрастными группами населения.
ПК 2.3. Организовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия.
ПК 3.3. Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта
на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности
других педагогов.
ПК 3.4. Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ПК 3.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области
образования, физической культуры и спорта.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной
дисциплины:
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 285 часов, в том числе: обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося 190 часов; самостоятельной работы
обучающегося 95 часов.
Наименование разделов дисциплины
Бурятия. Путешествия. Здоровый образ жизни. Система образования. Английский язык
сегодня. Традиции в нашей жизни. Литературная жизнь. Физкультура и спорт.
Математика
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки
специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности среднего

профессионального образования 050141 Физическая культура, входящей в состав
укрупненной группы специальностей: 050000 образование и педагогика, 050100
Педагогическое образование.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в естественно-научный цикл
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- строить точку по ее координатам в пространстве, находить расстояние между точками в
пространстве, координаты середины отрезка;
- решать системы уравнений;
- исследовать функцию с помощью второй производной.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике;
широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и
следованию процессов и явлений в природе и обществе;
- значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и
развития математической науки; историю развития понятия числа, создание
математического анализа, возникновения и развития геометрии;
- универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость
во всех областях человеческой деятельности;
- вероятностный характер различных процессов окружающего мира.
В результате освоения дисциплины обучающийся овладевает следующими
компетенциями:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными
партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и
спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя
ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации
физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей,
содержания и смены технологий.
ПК 1.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
деятельности спортсменов на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях.
ПК 1.5. Анализировать учебно-тренировочные занятия, процесс и результаты руководства
соревновательной деятельностью.
ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурноспортивных мероприятий и занятий.
ПК 3.3. Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта
на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности
других педагогов.
ПК 3.4. Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

ПК 3.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области
образования, физической культуры и спорта.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 96 часов, в том числе: обязательной
аудиторной учебной нагрузки
обучающегося
64 часа; самостоятельной работы
обучающегося 32 часа.
Наименование разделов дисциплины
Аналитическая геометрия. Линейная алгебра. Математический анализ. Элементы
теории вероятностей
Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО «Физическая
культура».
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована для специальности
«Туризм» при изучении дисциплины «Информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности»
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл,
профессиональная подготовка.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной
дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при
использовании
средств
информационно-коммуникационных
технологий
в
профессиональной деятельности;
- применять современные технические средства обучения, контроля и оценки усвоения
физического развития, основанные на использовании компьютерных технологий;
- создавать редактировать, оформлять, сохранять, передавать информационные объекты
различного типа с помощью современных информационных технологий использовать
сервисы и информационные ресурсы информационно-коммуникационной сети
«Интернет» (далее – сеть «Интернет») для поиска информации, необходимой для решения
профессиональных задач;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств
информационно-коммуникационных технологий;
- основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи и
поиска информационных объектов различного типа (текстовых, графических, числовых) с
помощью современных программных средств;
- назначение и технологию эксплуатации аппаратного и программного обеспечения,
применяемого в профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся овладевает следующими
компетенциями:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК
5.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными
партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и
спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя
ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации
физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей,
содержания и смены технологий.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее
регулирующих
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать учебно-тренировочные занятия.
ПК 1.2. Проводить учебно-тренировочные занятия.
ПК 1.3. Руководить соревновательной деятельностью спортсменов.
ПК 1.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
деятельности спортсменов на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях.
ПК 1.5. Анализировать учебно-тренировочные занятия, процесс и результаты руководства
соревновательной деятельностью.
ПК 1.6. Проводить спортивный отбор и спортивную ориентацию.
ПК 1.7. Подбирать, эксплуатировать и готовить к занятиям и соревнованиям спортивное
оборудование и инвентарь.
ПК 1.8. Оформлять и вести документацию, обеспечивающую учебно-тренировочный
процесс и соревновательную деятельность спортсменов.
ПК 2.1. Определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и
занятия с различными возрастными группами населения.
ПК 2.2. Мотивировать население различных возрастных групп к участию в физкультурноспортивной деятельности.
ПК 2.3. Организовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия.
ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурноспортивных мероприятий и занятий.
ПК 2.5. Организовывать обустройство и эксплуатацию спортивных сооружений и мест
занятий физической культурой и спортом.
ПК 2.6. Оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметно-финансовую),
обеспечивающую организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и
занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической
культурой и спортом.
ПК 3.1. Разрабатывать методическое обеспечение организации учебно-тренировочного
процесса и руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде
спорта.
ПК 3.2. Разрабатывать методическое обеспечение организации и проведения
физкультурно-спортивных занятий с различными возрастными группами населения.
ПК 3.3. Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта
на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности
других педагогов.
ПК 3.4. Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ПК 3.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области
образования, физической культуры и спорта.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 90 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 60 часов;
самостоятельной работы обучающегося 30 часов.
Наименование разделов дисциплины
Информационные системы и технологии Программные средства информационных
технологий Телекоммуникационные технологии
Анатомия

1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности среднего
профессионального образования 49.02.01 Физическая культура, входящих в состав
укрупненной группы специальностей 49.00.00 «Физическая культура и спорт»
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована для переподготовки и
повышения квалификации преподавателей физической культуры и тренеровпреподавателей, не имеющих специального образования
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: дисциплина входит в профессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- определять топографическое расположение и строение органов и частей тела;
- определять возрастные особенности строения организма человека;
- применять знания по анатомии в профессиональной деятельности;
- определять антропометрические показатели, оценивать их с учетом возраста и пола
обучающихся, отслеживать динамику изменений;
- отслеживать динамику изменений конституциональных особенностей организма в
процессе занятий физической культурой и спортом.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные положения и терминологию цитологии, гистологии, эмбриологии, морфологии
и анатомии человека;
- строение и функции систем органов здорового человека: опорно-двигательной,
кровеносной, пищеварительной, дыхательной, покровной, выделительной, половой,
эндокринной, нервной, включая центральную нервную систему (ЦНС) с анализаторами;
- основные закономерности роста и развития организма человека;
- возрастную морфологию, анатомо-физиологические особенности детей, подростков и
молодежи;
- анатомо-морфологические механизмы адаптации к физическим нагрузкам;
- динамическую и функциональную анатомию систем обеспечения и регуляции движений;
- способы коррекции функциональных нарушений у детей и подростков.
В результате освоения дисциплины обучающийся овладевает следующими
компетенциями:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными
партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и
спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя
ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации
физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей,
содержания и смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья
занимающихся.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее
регулирующих.
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать учебно-тренировочные занятия.
ПК 1.2. Проводить учебно-тренировочные занятия.
ПК 1.3. Руководить соревновательной деятельностью спортсменов.
ПК 1.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
деятельности спортсменов на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях.
ПК 1.5. Анализировать учебно-тренировочные занятия, процесс и результаты руководства
соревновательной деятельностью.
ПК 1.6. Проводить спортивный отбор и спортивную ориентацию.
ПК 1.7. Подбирать, эксплуатировать и готовить к занятиям и соревнованиям спортивное
оборудование и инвентарь.
ПК 1.8. Оформлять и вести документацию, обеспечивающую учебно-тренировочный
процесс и соревновательную деятельность спортсменов.
ПК 2.1. Определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и
занятия с различными возрастными группами населения.
ПК 3.3. Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта
на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности
других педагогов.
ПК 3.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области
образования, физической культуры и спорта.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 162 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 108 часов.
самостоятельной работы обучающегося 54 часа.
Наименование разделов дисциплины
Введение. Общетеоретические вопросы функциональной анатомии. Учение о костях остеология. Учение о соединениях костей – синдесмология. Учение о мышцах – миология.
Динамическая анатомия положений тела. Анатомия пищеварительной системы. Анатомия
дыхательной системы. Общая анатомия и развитие выделительной системы. Анатомия
сердечно-сосудистой системы. Анатомия сенсорной системы. Анатомия нервной системы.
Анатомия эндокринной системы
Физиология с основами биохимии
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности среднего
профессионального образования 49.02.01 Физическая культура, входящих в состав
укрупненной группы специальностей 49.00.00 «Физическая культура и спорт»

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована для переподготовки и
повышения квалификации преподавателей физической культуры и тренеровпреподавателей, не имеющих специального образования
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: дисциплина входит в профессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- измерять и оценивать физиологические показатели организма человека;
- оценивать функциональное состояние человека и его работоспособность, в том числе с
помощью лабораторных методов;
- оценивать факторы внешней среды c точки зрения влияния на функционирование и
развитие организма человека в детском, подростковом и юношеском возрасте;
- использовать знания биохимии для определения нагрузок при занятиях физической
культурой.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- физиологические характеристики основных процессов жизнедеятельности организма
человека;
- понятия метаболизма, гомеостаза, физиологической адаптации человека;
- регулирующие функции нервной и эндокринной систем;
- роль центральной нервной системы в регуляции движений;
- особенности физиологии детей, подростков, молодежи;
- взаимосвязи физических нагрузок и функциональных возможностей организма;
физиологические закономерности двигательной активности и процессов
восстановления;
- механизмы энергетического обеспечения различных видов мышечной деятельности;
- физиологические основы тренировки силы, быстроты, выносливости;
- физиологические основы спортивного отбора и ориентации;
- биохимические основы развития физических качеств;
- биохимические основы питания;
- общие закономерности и особенности обмена веществ при занятиях физической
культурой;
- возрастные особенности биохимического состояния организма;
- методы контроля.
В результате освоения дисциплины обучающийся овладевает следующими
компетенциями:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными
партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и
спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя
ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации
физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей,
содержания и смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья
занимающихся.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее
регулирующих.
ОК 12. Владеть профессионально значимыми двигательными действиями избранного вида
спорта, базовых и новых видов физкультурно-спортивной деятельности.
Педагог по физической культуре и спорту должен обладать профессиональными
компетенциями:
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать учебно-тренировочные занятия.
ПК 1.2. Проводить учебно-тренировочные занятия.
ПК 1.3. Руководить соревновательной деятельностью спортсменов.
ПК 1.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
деятельности спортсменов на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях.
ПК 1.5. Анализировать учебно-тренировочные занятия, процесс и результаты руководства
соревновательной деятельностью.
ПК 1.6. Проводить спортивный отбор и спортивную ориентацию.
ПК 1.7. Подбирать, эксплуатировать и готовить к занятиям и соревнованиям спортивное
оборудование и инвентарь.
ПК 1.8. Оформлять и вести документацию, обеспечивающую учебно-тренировочный
процесс и соревновательную деятельность спортсменов.
ПК 2.1. Определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и
занятия с различными возрастными группами населения.
ПК 2.2. Мотивировать население различных возрастных групп к участию в физкультурноспортивной деятельности.
ПК 2.3. Организовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия.
ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурноспортивных мероприятий и занятий.
ПК 2.5. Организовывать обустройство и эксплуатацию спортивных сооружений и мест
занятий физической культурой и спортом.
ПК 2.6. Оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметно-финансовую),
обеспечивающую организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и
занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической
культурой и спортом.
ПК 3.1. Разрабатывать методическое обеспечение организации учебно-тренировочного
процесса и руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде
спорта.
ПК 3.2. Разрабатывать методическое обеспечение организации и проведения
физкультурно-спортивных занятий с различными возрастными группами населения.
ПК 3.3. Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта
на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности
других педагогов.
ПК 3.4. Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ПК 3.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области
образования, физической культуры и спорта.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 186 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 124 часа.
самостоятельной работы обучающегося 62 часа.
Наименование разделов дисциплины

Предмет физиологии и биохимии. Основные физиологические и биохимические понятия.
Функции центральной нервной системы (ЦНС). Физиология сенсорных систем. Высшая
нервная деятельность (ВНД). Понятие о нервно-мышечном аппарате. Функции крови.
Функции кровообращения. Функции кровообращения. Функции дыхания. Функции
пищеварения. Функции выделении. Обмен веществ и энергии. Биохимические и
физиологические основы питания. Питание. Железы внутренней секреции.
Терморегуляция. Адаптация
Гигиенические основы физического воспитания
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности
(специальностям)СПО 49.02.01. «Физическая культура»
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована «Гигиенические
основы физической культуры и спрота»
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины -требования к результатам освоения учебной
дисциплины:
В результате освоения данной дисциплины студент должен уметь:

использовать знания гигиены в профессиональной деятельности, в том числе в
процессе гигиенического просвещения обучающихся, педагогов, родителей (лиц, их
заменяющих);

составлять режим суточной активности с учетом возраста и характера физических
нагрузок;

определять суточный расход энергии, составлять меню;

обеспечивать соблюдение гигиенических требований в здании и помещениях, при
занятиях физическими упражнениями, организации учебно-тренировочного процесса;

обеспечивать соблюдение гигиенических требований при подготовке спортсменов;
знать

основы гигиены различных возрастных групп занимающихся;

гигиенические нормы, требования и правила сохранения и укрепления здоровья на
различных этапах онтогенеза;

понятие медицинской группы;

гигиеническое значение биологических факторов внешней среды при занятиях
физической культурой;

вспомогательные гигиенические средства восстановления и повышения
работоспособности;

основы профилактики инфекционных заболеваний;

основы гигиены питания различных возрастных групп занимающихся;

гигиена физической культуры при проведении занятий на производстве и по месту
жительства;

гигиенические требования к спортивным сооружениям и оборудованию мест
учебно-тренировочных занятий;

гигиеническую характеристику основных форм занятий физической культурой и
спортом различных возрастных групп занимающихся;

основы личной гигиены при занятиях физическими упражнениями, спортом;

гигиеническое обеспечение подготовки спортсменов;

гигиенические основы закаливания;


физиолого-гигиенические и социальные аспекты курения, нарко и токсикомании;
понятие о двигательной активности человека, ее нормирование и поддержание
оптимального уровня у различных возрастных групп населения.
В результате освоения дисциплины обучающийся овладевает следующими
компетенциями:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными
партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и
спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя
ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации
физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей,
содержания и смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья
занимающихся.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее
регулирующих.
ОК 12. Владеть профессионально значимыми двигательными действиями избранного вида
спорта, базовых и новых видов физкультурно-спортивной деятельности.
Педагог по физической культуре и спорту должен обладать профессиональными
компетенциями:
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать учебно-тренировочные занятия.
ПК 1.2. Проводить учебно-тренировочные занятия.
ПК 1.3. Руководить соревновательной деятельностью спортсменов.
ПК 1.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
деятельности спортсменов на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях.
ПК 1.5. Анализировать учебно-тренировочные занятия, процесс и результаты руководства
соревновательной деятельностью.
ПК 1.7. Подбирать, эксплуатировать и готовить к занятиям и соревнованиям спортивное
оборудование и инвентарь.
ПК 2.1. Определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и
занятия с различными возрастными группами населения.
ПК 2.2. Мотивировать население различных возрастных групп к участию в физкультурноспортивной деятельности.
ПК 2.3. Организовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия.
ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурноспортивных мероприятий и занятий.
ПК 2.5. Организовывать обустройство и эксплуатацию спортивных сооружений и мест
занятий физической культурой и спортом.
ПК 2.6. Оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметно-финансовую),
обеспечивающую организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и

занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической
культурой и спортом.
ПК 3.1. Разрабатывать методическое обеспечение организации учебно-тренировочного
процесса и руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде
спорта.
ПК 3.2. Разрабатывать методическое обеспечение организации и проведения
физкультурно-спортивных занятий с различными возрастными группами населения.
ПК 3.3. Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта
на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности
других педагогов.
ПК 3.4. Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ПК 3.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области
образования, физической культуры и спорта.
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часов,
в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;
самостоятельной работы обучающегося 24 часов.
Наименование разделов дисциплины
Личная гигиена при Занятиях физическими упражнениями и спортом. Организм и
факторы окружающей среды. Гигиена питания. Гигиенические основы
физкультурно-спортивной деятельности
Основы врачебного контроля
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности среднего
профессионального образования 49.02.01 Физическая культура, входящей в состав
укрупненной группы 49.00.00 «Физическая культура и спорт».
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована для переподготовки и
повышения квалификации преподавателей физической культуры и тренеровпреподавателей не имеющих специального образования
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: дисциплина входит в профессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

взаимодействовать с медицинским работником при проведении врачебнопедагогических наблюдений, обсуждать их результаты;

проводить простейшие функциональные пробы;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

цели, задачи и содержание врачебного контроля за лицами, занимающимися
физической культурой;

назначение и методику проведения простейших функциональных проб;

основы использования данных врачебного контроля в практической
профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся овладевает следующими
компетенциями:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными
партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и
спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя
ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации
физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей,
содержания и смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья
занимающихся.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее
регулирующих.
ОК 12. Владеть профессионально значимыми двигательными действиями избранного вида
спорта, базовых и новых видов физкультурно-спортивной деятельности.
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать учебно-тренировочные занятия.
ПК 1.2. Проводить учебно-тренировочные занятия.
ПК 1.3. Руководить соревновательной деятельностью спортсменов.
ПК 1.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
деятельности спортсменов на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях.
ПК 1.5. Анализировать учебно-тренировочные занятия, процесс и результаты руководства
соревновательной деятельностью.
ПК 1.7. Подбирать, эксплуатировать и готовить к занятиям и соревнованиям спортивное
оборудование и инвентарь.
ПК 2.1. Определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и
занятия с различными возрастными группами населения.
ПК 2.2. Мотивировать население различных возрастных групп к участию в физкультурноспортивной деятельности.
ПК 2.3. Организовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия.
ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурноспортивных мероприятий и занятий.
ПК 2.5. Организовывать обустройство и эксплуатацию спортивных сооружений и мест
занятий физической культурой и спортом.
ПК 2.6. Оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметно-финансовую),
обеспечивающую организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и
занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической
культурой и спортом.
ПК 3.1. Разрабатывать методическое обеспечение организации учебно-тренировочного
процесса и руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде
спорта.
ПК 3.2. Разрабатывать методическое обеспечение организации и проведения
физкультурно-спортивных занятий с различными возрастными группами населения.
ПК 3.3. Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта
на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности
других педагогов.
ПК 3.4. Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

ПК 3.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области
образования, физической культуры и спорта.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;
самостоятельной работы обучающегося 24 часа.
Наименование разделов дисциплины
Введение. Задачи и содержание ВК. Оценка физического развития Функциональное
состояние организма и его оценка Врачебно педагогический контроль.Самоконтроль.
Изменение в организме под влиянием физической нагрузки Некоторые отрицательные
реакции организма при занятиях спортом.
Педагогика
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности среднего
профессионального образования 49.02.01 Физическая культура, входящей в состав
укрупненной группы 49.00.00 «Физическая культура и спорт».
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: дисциплина входит в профессиональный цикл.
1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- оценивать постановку цели и задач, определять педагогические возможности и
эффективность применения различных методов, приемов, методик, форм организации
обучения и воспитания;
- анализировать педагогическую деятельность, педагогические факты и явления;
- находить и анализировать информацию, необходимую для решения профессиональных
педагогических проблем, повышения эффективности педагогической деятельности,
профессионального самообразования и саморазвития;
- ориентироваться в современных проблемах образования, тенденциях его развития и
направлениях реформирования.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- взаимосвязь педагогической науки и практики, тенденции их развития;
- значение и логику целепологания в обучении и педагогической деятельности;
- принципы обучения и воспитания;
- особенности содержания и организации педагогического процесса в условиях разных
типов и видов образовательных учреждений, на различных ступенях образования;
- формы, методы, средства обучения и воспитания, их педагогические возможности и
условия применения;
- психолого-педагогические условия развития мотивации и способностей в процессе
обучения, основы развивающего обучения, дифференциации и индивидуализации
обучения и воспитания;
- понятие нормы и отклонения, нарушения в речевом, сенсорном развитии человека
(ребенка), их систематику и статистику;
- особенности работы с одаренными детьми, детьми с особыми образовательными
потребностями, девиантным поведением;
- приемы привлечения учащихся к целеполаганию, организации и анализу процесса и
результатов обучения;

- средства контроля и оценки качества образования, психолого-педагогические основы
оценочной деятельности педагога.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными
партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и
спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя
ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации
физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей,
содержания и смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья
занимающихся.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее
регулирующих.
ОК 12. Владеть профессионально значимыми двигательными действиями избранного вида
спорта.
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать учебно-тренировочные занятия.
ПК 1.2. Проводить учебно-тренировочные занятия.
ПК 1.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
деятельности спортсменов на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях.
ПК 1.5. Анализировать учебно-тренировочные занятия, процесс и результаты руководства
соревновательной деятельностью.
ПК 1.6. Проводить спортивный отбор и спортивную ориентацию.
ПК 1.7. Подбирать, эксплуатировать и готовить к занятиям и соревнованиям спортивное
оборудование и инвентарь.
ПК 1.8. Оформлять и вести документацию, обеспечивающую учебно-тренировочный
процесс и соревновательную деятельность спортсменов.
ПК 2.1. Определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и
занятия с различными возрастными группами населения.
ПК 2.2. Мотивировать население различных возрастных групп к участию в физкультурноспортивной деятельности.
ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурноспортивных мероприятий и занятий.
ПК 2.6. Оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметно-финансовую),
обеспечивающую организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и
занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической
культурой и спортом
ПК 3.1. Разрабатывать методическое обеспечение организации учебно-тренировочного
процесса и руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде
спорта.

ПК 3.2. Разрабатывать методическое обеспечение организации и проведения
физкультурно-спортивных занятий с различными возрастными группами населения.
ПК 3.3. Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта
на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности
других педагогов.
ПК 3.4. Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ПК 3.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области
образования, физической культуры и спорта
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 300 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 200 часов;
самостоятельной работы обучающегося 100 часов.
Психология
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 49.02.01
«Физическая культура», укрупненная группа 49.00.00 Физическая культура и спорт
1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы:
Общепрофессиональная дисциплина профессионального цикла.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
 применять знания по психологии при решении педагогических задач;
 выявлять индивидуальные и типологические особенности обучающихся;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать:
 особенности психологии как науки, ее связь с педагогической наукой и практикой;
 основы психологии личности;
 закономерности психического развития человека как субъекта образовательного
процесса, личности и индивидуальности;
 возрастную
периодизацию,
возрастные,
половые,
типологические
и
индивидуальные особенности, их учет в обучении и воспитании, в том числе при
организации физкультурно-спортивной деятельности;
 психологическое значение возрастно-половых факторов в физической культуре и
спорте;
 особенности общения и группового поведения в школьном и дошкольном возрасте;
 групповую динамику;
 понятия, причины, психологические основы предупреждения и коррекции
школьной и социальной дезадаптации, девиантного поведения;
 основы психологии творчества;
 психологические основы развития индивидуальности и личности в процессе
физкультурно-спортивной деятельности;
 механизмы развития мотивации физкультурно-спортивной деятельности;
 влияние спортивной деятельности на психологическое состояние личности и
коллектива (команды);
 основы психологии тренировочного процесса;
 основы спортивной психодиагностики;

В результате освоения дисциплины обучающийся овладевает следующими
компетенциями:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными
партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и
спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за
качество учебно-тренировочного процесса и организации физкультурно-спортивных
мероприятий и занятий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей,
содержания и смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья
занимающихся.
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать учебно-тренировочные занятия.
ПК 1.2. Проводить учебно-тренировочные занятия.
ПК 1.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
деятельности спортсменов на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях.
ПК 1.5. Анализировать учебно-тренировочные занятия, процесс и результаты руководства
соревновательной деятельностью.
ПК 1.6. Проводить спортивный отбор и спортивную ориентацию.
ПК 1.7. Подбирать, эксплуатировать и готовить к занятиям и соревнованиям спортивное
оборудование и инвентарь.
ПК 1.8. Оформлять и вести документацию, обеспечивающую учебно-тренировочный процесс
и соревновательную деятельность спортсменов.
ПК 2.1. Определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и
занятия с различными возрастными группами населения.
ПК 2.2. Мотивировать население различных возрастных групп к участию в физкультурноспортивной деятельности.
ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурноспортивных мероприятий и занятий.
ПК 2.5. Организовывать обустройство и эксплуатацию спортивных сооружений и мест
занятий физической культурой и спортом.
ПК 2.6. Оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметно-финансовую),
обеспечивающую организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и занятий
и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.
ПК 3.1. Разрабатывать методическое обеспечение организации учебно-тренировочного
процесса и руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде
спорта.
ПК 3.2. Разрабатывать методическое обеспечение организации и проведения физкультурноспортивных занятий с различными возрастными группами населения.

ПК 3.3. Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта на
основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других
педагогов.
ПК 3.4. Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ПК 3.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области образования,
физической культуры и спорта.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 255 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 170 часов;
из них:
- практической работы обучающегося 70 часов,
- курсовая работа обучающегося 20 часов,
самостоятельной работы студента – 75 часов.
Наименование разделов дисциплины
Введение в психологию. Психология как наука. Отрасли и методы психологии.
Психология и науки о человеке. Методы психологии. Понятие психики. Развитие психики
человека и животных. Возникновение психологических знаний. Развитие психологии с
эпохи Возрождения до середины XIX века. Преобразование психологических знаний с
середины XIX до современного периода. Психологические концепции: психоанализ,
бихевиоризм, гуманистическая, когнитивная психология. Психология деятельности и
познавательные процессы. Введение в психологию личности. Способности. Темперамент.
Характер. Воля. Психология человеческих взаимоотношений. Общение. Стороны
общения. Конфликт в общении. Малая группа и коллектив. Социальные группы. Личность
в группе. Социальные роли.
Теория и история физической культуры и спорта
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности среднего
профессионального образования 49.02.01 Физическая культура, входящих в состав
укрупненной группы 49.00.00 Физическая культура и спорт.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована для переподготовки и
повышения квалификации преподавателей физической культуры и тренеровпреподавателей, не имеющих специального образования.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: дисциплина входит в профессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- ориентироваться в истории и тенденциях развития физической культуры и спорта;
- использовать знания истории физической культуры и спорта в профессиональной
деятельности, в том числе при решении задач нравственного и патриотического
воспитания детей, подростков и молодежи, для организации физкультурно-спортивной
деятельности, анализа учебно-тренировочного и соревновательного процесса, повышения
интереса к физической культуре и спорту;
- правильно использовать терминологию в области физической культуры;

- оценивать постановку цели и задач, определять педагогические возможности и
эффективность применения различных методов, приемов, методик, форм физического
воспитания и спортивной и оздоровительной тренировки;
- находить и анализировать информацию по теории и истории физической культуры,
необходимую для решения профессиональных проблем, профессионального
самообразования и саморазвития.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- понятийный аппарат теории физической культуры и спорта и взаимосвязь основных
понятий;
- историю становления и развития отечественных и зарубежных систем физического
воспитания и международного олимпийского движения;
- современные концепции физического воспитания, спортивной и оздоровительной
тренировки;
- задачи и принципы физического воспитания, спортивной и оздоровительной тренировки;
- средства, методы и формы физического воспитания, спортивной и оздоровительной
тренировки, их дидактические и воспитательные возможности;
- основы теории обучения двигательным действиям;
- теоретические основы развития физических качеств;
- основы формирования технико-тактического мастерства занимающихся физической
культурой и спортом;
- механизмы и средства развития личности в процессе физического воспитания и занятий
спортом;
- мотивы занятий физической культурой и спортом, условия и способы их формирования
и развития;
- понятие "здоровый образ жизни" и основы его формирования средствами физической
культуры;
- особенности физического воспитания обучающихся с ослабленным здоровьем,
двигательно-одаренных детей, детей с особыми образовательными потребностями,
девиантным поведением;
- структуру и основы построения процесса спортивной подготовки;
- основы теории соревновательной деятельности;
- основы спортивной ориентации и спортивного отбора.
В результате освоения дисциплины обучающийся овладевает следующими
компетенциями:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными
партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и
спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя
ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации
физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей,

содержания и смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья
занимающихся.
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать учебно-тренировочные занятия.
ПК 1.2. Проводить учебно-тренировочные занятия.
ПК 1.3. Руководить соревновательной деятельностью спортсменов.
ПК 1.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
деятельности спортсменов на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях.
ПК 1.5. Анализировать учебно-тренировочные занятия, процесс и результаты руководства
соревновательной деятельностью.
ПК 1.6. Проводить спортивный отбор и спортивную ориентацию.
ПК 1.7. Подбирать, эксплуатировать и готовить к занятиям и соревнованиям спортивное
оборудование и инвентарь.
ПК 1.8. Оформлять и вести документацию, обеспечивающую учебно-тренировочный
процесс и соревновательную деятельность спортсменов.
ПК 2.1. Определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и
занятия с различными возрастными группами населения.
ПК 2.2. Мотивировать население различных возрастных групп к участию в физкультурноспортивной деятельности.
ПК 2.3. Организовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия.
ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурноспортивных мероприятий и занятий.
ПК 2.5. Организовывать обустройство и эксплуатацию спортивных сооружений и мест
занятий физической культурой и спортом.
ПК 2.6. Оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметно-финансовую),
обеспечивающую организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и
занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической
культурой и спортом.
ПК 3.1. Разрабатывать методическое обеспечение организации учебно-тренировочного
процесса и руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде
спорта.
ПК 3.2. Разрабатывать методическое обеспечение организации и проведения
физкультурно-спортивных занятий с различными возрастными группами населения.
ПК 3.3. Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта
на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности
других педагогов.
ПК 3.4. Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ПК 3.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области
образования, физической культуры и спорта.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 152 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 96часов;
самостоятельной работы обучающегося 48часов.
Правовое обеспечение профессиональной деятельности
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности среднего

профессионального образования 49.02.01 Физическая культура, входящих в состав
укрупненной группы специальностей 49.00.00 «Физическая культура и спорт»
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: дисциплина входит в профессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность в
области образования, физической культуры и спорта, в профессиональной деятельности;
- защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданско-процессуальным и
трудовым законодательством;
- анализировать и оценивать результаты и последствия действий (бездействия) с правовой
точки зрения;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные положения Конституции Российской Федерации;
- права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;
- понятие и основы правового регулирования в области образования, физической
культуры и спорта, в том числе регулирование деятельности общественных
физкультурно-спортивных объединений;
- основные законодательные акты и нормативные документы, регулирующие
правоотношения в области образования, физической культуры и спорта;
- правовое положение коммерческих и некоммерческих организаций в сфере физической
культуры и спорта;
- социально-правовой статус учителя, преподавателя, организатора физической культуры
и спорта;
- порядок заключения трудового договора и основания для его прекращения;
- правила оплаты труда;
- понятие дисциплинарной и материальной ответственности работника;
- виды административных правонарушений и административной ответственности;
- нормативно-правовые основы защиты нарушенных прав и судебный порядок
разрешения споров.
В результате освоения дисциплины обучающийся овладевает следующими
компетенциями:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными
партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и
спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя
ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации
физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей,
содержания и смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья
занимающихся.
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать учебно-тренировочные занятия.
ПК 1.2. Проводить учебно-тренировочные занятия.
ПК 1.3. Руководить соревновательной деятельностью спортсменов.
ПК 1.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
деятельности спортсменов на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях.
ПК 1.5. Анализировать учебно-тренировочные занятия, процесс и результаты руководства
соревновательной деятельностью.
ПК 1.6. Проводить спортивный отбор и спортивную ориентацию.
ПК 1.7. Подбирать, эксплуатировать и готовить к занятиям и соревнованиям спортивное
оборудование и инвентарь.
ПК 1.8. Оформлять и вести документацию, обеспечивающую учебно-тренировочный
процесс и соревновательную деятельность спортсменов.
ПК 2.1. Определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и
занятия с различными возрастными группами населения.
ПК 2.2. Мотивировать население различных возрастных групп к участию в физкультурноспортивной деятельности.
ПК 2.3. Организовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия.
ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурноспортивных мероприятий и занятий.
ПК 2.5. Организовывать обустройство и эксплуатацию спортивных сооружений и мест
занятий физической культурой и спортом.
ПК 2.6. Оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметно-финансовую),
обеспечивающую организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и
занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической
культурой и спортом.
ПК 3.1. Разрабатывать методическое обеспечение организации учебно-тренировочного
процесса и руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде
спорта.
ПК 3.2. Разрабатывать методическое обеспечение организации и проведения
физкультурно-спортивных занятий с различными возрастными группами населения.
ПК 3.3. Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта
на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности
других педагогов.
ПК 3.4. Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ПК 3.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области
образования, физической культуры и спорта.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе: обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа; самостоятельной работы
обучающегося 16 часов.
Наименование разделов дисциплины
Нормативно-правовое регулирование в сфере физической культуры и спорта. Труд и
социальная защита. Административное право
Основы биомеханики
1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Основы биомеханики» является частью
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности 49.02.01 Физическая культура.
Программа учебной дисциплины может быть использована в составе основной
профессиональной подготовки по специальности 49.02.01 Физическая культура, в
дополнительном
профессиональном
образовании
(в
программах
повышения
квалификации и профессиональной переподготовки).
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: дисциплина входит в профессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- применять знания по биомеханике в профессиональной деятельности;
- проводить биомеханический анализ двигательных действий;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основы кинематики и динамики движений человека;
- биомеханические характеристики двигательного аппарата человека;
- биомеханику физических качеств человека;
- половозрастные особенности моторики человека;
- биомеханические основы физических упражнений.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными
партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и
спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя
ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации
физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей,
содержания и смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья
занимающихся.
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать учебно-тренировочные занятия.
ПК 1.2. Проводить учебно-тренировочные занятия.
ПК 1.3. Руководить соревновательной деятельностью спортсменов.
ПК 1.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
деятельности спортсменов на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях.
ПК 1.5. Анализировать учебно-тренировочные занятия, процесс и результаты руководства
соревновательной деятельностью.
ПК 1.6. Проводить спортивный отбор и спортивную ориентацию.
ПК 1.7. Подбирать, эксплуатировать и готовить к занятиям и соревнованиям спортивное
оборудование и инвентарь.

ПК 1.8. Оформлять и вести документацию, обеспечивающую учебно-тренировочный
процесс и соревновательную деятельность спортсменов.
ПК 2.1. Определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и
занятия с различными возрастными группами населения.
ПК 2.2. Мотивировать население различных возрастных групп к участию в физкультурноспортивной деятельности.
ПК 2.3. Организовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия.
ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурноспортивных мероприятий и занятий.
ПК 2.5. Организовывать обустройство и эксплуатацию спортивных сооружений и мест
занятий физической культурой и спортом.
ПК 2.6. Оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметно-финансовую),
обеспечивающую организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и
занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической
культурой и спортом.
ПК 3.1. Разрабатывать методическое обеспечение организации учебно-тренировочного
процесса и руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде
спорта.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 51 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 34 часов;
самостоятельной работы обучающегося 17 часов.
Наименование разделов дисциплины
Предмет и история биомеханики. Основные понятия биомеханики. Половозрастные
особенности биомеханических качеств человека
Безопасность жизнедеятельности
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС
по
специальности СПО 49.02.01 «Физическая культура», укрупненной группы 49.00.00
Физическая культура и спорт
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:профессиональный цикл
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
учебной дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и
населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
- предпринимать профилактические меры для снижения уровня
опасностей различного вида и их последствий в профессиональной
деятельности и быту;
- использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от
оружия массового поражения;
- применять первичные средства пожаротушения;
- ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и
самостоятельно определять среди них родственные полученной
специальности;
- применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей
военной службы на воинских должностях и в соответствии с полученной

специальностью;
- владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в
повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;
- оказывать первую помощь пострадавшим;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики,
прогнозирования развития событий и оценки последствий при
техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том
числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе
национальной безопасности России;
- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в
профессиональной деятельности и быту, принципы снижения
вероятности их реализации;
- задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
- способы защиты населения от оружия массового поражения;
- меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при
пожарах;
- порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными
партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и
спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя
ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации
физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей,
содержания и смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья
занимающихся.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее
регулирующих.
ОК 12. Владеть профессионально значимыми двигательными действиями избранного вида
спорта, базовых и новых видов физкультурно-спортивной деятельности.
Педагог по физической культуре и спорту должен обладать профессиональными
компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать учебно-тренировочные занятия.
ПК 1.2. Проводить учебно-тренировочные занятия.
ПК 1.3. Руководить соревновательной деятельностью спортсменов.
ПК 1.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
деятельности спортсменов на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях.
ПК 1.5. Анализировать учебно-тренировочные занятия, процесс и результаты руководства
соревновательной деятельностью.

ПК 1.6. Проводить спортивный отбор и спортивную ориентацию.
ПК 1.7. Подбирать, эксплуатировать и готовить к занятиям и соревнованиям спортивное
оборудование и инвентарь.
ПК 1.8. Оформлять и вести документацию, обеспечивающую учебно-тренировочный
процесс и соревновательную деятельность спортсменов.
ПК 2.1. Определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и
занятия с различными возрастными группами населения.
ПК 2.2. Мотивировать население различных возрастных групп к участию в физкультурноспортивной деятельности.
ПК 2.3. Организовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия.
ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурноспортивных мероприятий и занятий.
ПК 2.5. Организовывать обустройство и эксплуатацию спортивных сооружений и мест
занятий физической культурой и спортом.
ПК 2.6. Оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметно-финансовую),
обеспечивающую организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и
занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической
культурой и спортом.
ПК 3.1. Разрабатывать методическое обеспечение организации учебно-тренировочного
процесса и руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде
спорта.
ПК 3.2. Разрабатывать методическое обеспечение организации и проведения
физкультурно-спортивных занятий с различными возрастными группами населения.
ПК 3.3. Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта
на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности
других педагогов.
ПК 3.4. Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ПК 3.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области
образования, физической культуры и спорта.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 102 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 68 часов;
самостоятельной работы обучающегося 34 часа.
Наименование разделов дисциплины
Гражданская оборона. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях при
стихийных бедствиях, авариях и катастрофах. Основы военной службы

Профессиональные модули
Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство
соревновательной деятельностью спортсменов
1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля – является частью
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 49.02.01 «Физическая культура», укрупненной группы 49.00.00
Физическая культура и спорт
в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Организация и
проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной

деятельностью спортсменов в избранном виде спорта и соответствующих
профессиональных компетенций (ПК):
1. Определение цели и задачи, планировать учебно-тренировочные занятия.
2. Проводить учебно-тренировочные занятия.
3. Руководить соревновательной деятельностью спортсменов.
4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
деятельности спортсменов на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях.
5. Анализировать учебно-тренировочные занятия, процесс и результаты руководства
соревновательной деятельностью.
6. Проводить спортивный отбор и спортивную ориентацию.
7. Подбирать, эксплуатировать и готовить к занятиям и соревнованиям спортивное
оборудование и инвентарь.
8. Оформлять и вести документацию, обеспечивающую учебно-тренировочный
процесс и соревновательную деятельность спортсменов.
9. Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
10. Мотивировать население различных национальностей к занятиям физической
культурой и спортом.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована при
профессиональной подготовке специалистов в рамках специальности СПО 49.02.01
Физическая культура
Уровень образования: основное общее, среднее (полное) общее.
Опыт работы не требуется.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения
профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- анализа и учебно-тематических планов и процесса учебно-тренировочной деятельности,
разработки предложений по его совершенствованию;
- определения цели и задач, планирования и проведения, учебно-тренировочных занятий;
- применения приемов страховки и самостраховки при выполнении физических
упражнений;
- проведения оценки уровня различных сторон подготовленности занимающихся
избранным видом спорта;
- наблюдения, анализа и самоанализа учебно-тренировочных занятий, обсуждения
отдельных занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики,
преподавателями, тренерами, разработки предложений по их совершенствованию и
коррекции;
- тренировочной и соревновательной деятельности в избранном виде спорта;
собственного спортивного совершенствования;
- ведения документации, обеспечивающей учебно-тренировочный процесс и
соревновательную деятельность спортсменов.
уметь:
- использовать различные методы, приемы и формы организации учебно-тренировочных
занятий и руководства соревновательной деятельностью спортсменов, строить их с учетом
возрастных особенностей и уровня физической и технической подготовленности
занимающихся;
- подбирать и использовать спортивное оборудование и инвентарь для занятий
различными видами физкультурно-спортивной деятельности с учетом их целей и задач,
возрастных и индивидуальных особенностей занимающихся;
- использовать различные средства, методы и приемы обучения двигательным действиям,
развития физических качеств;

- применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений,
соблюдать технику безопасности;
- устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с занимающимися;
- проводить педагогический контроль на занятиях и соревнованиях;
- оценивать процесс и результаты тренировочной и соревновательной деятельности;
- использовать собственный тренировочный и соревновательный опыт в избранном виде
спорта при планировании и проведении учебно-тренировочных занятий и в процессе
руководства соревновательной деятельностью спортсменов;
- осуществлять судейство в избранном виде спорта при проведении соревнований
различного уровня.
знать:
- историю избранного вида спорта, технику двигательных действий и тактику спортивной
деятельности в избранном виде спорта;
- основы организации соревновательной деятельности систему соревнований в избранном
виде спорта;
- теорию спортивных соревнований, принципы организации соревновательной
деятельности и ее структуру, систему соревнований в избранном виде спорта;
- сущность, цель, задачи, функции, содержание, формы спортивной тренировки в
избранном виде спорта;
- теоретические и методические основы планирования подготовки спортсменов и учебнотренировочных занятий в избранном виде спорта;
- методические основы обучения двигательным действиям и развития физических качеств
в избранном виде спорта;
организационно-педагогические
и
психологические
основы
руководства
соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта;
- теоретические основы и особенности физической, технической, тактической,
психологической, интегральной подготовки в избранном виде спорта;
- систему спортивного отбора и спортивной ориентации в избранном виде спорта,
критерии и подходы в диагностике спортивной предрасположенности;
- мотивы занятий избранным видом спорта, условия и способы их формирования и
развития, формирование состязательной нацеленности и мотивации спортсмена;
- способы и приемы страховки и самостраховки в избранном виде спорта;
- методы и методики педагогического контроля на учебно-тренировочных занятиях и
соревнованиях по избранному виду спорта;
- виды документации, обеспечивающей учебно-тренировочный процесс и
соревновательную деятельность спортсменов, требования к ее ведению и оформлению;
- разновидности физкультурно-спортивных сооружений, оборудования и инвентаря для
занятий избранным видом спорта, особенности их эксплуатации;
- технику безопасности и требования к физкультурно-спортивным сооружениям,
оборудованию и инвентарю в избранном виде спорта.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными
партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и
спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя
ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации
физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей,
содержания и смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья
занимающихся.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее
регулирующих.
ОК 12. Владеть профессионально значимыми двигательными действиями избранного вида
спорта, базовых и новых видов физкультурно-спортивной деятельности.
Педагог по физической культуре и спорту должен обладать профессиональными
компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
1. Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство
соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта.
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать учебно-тренировочные занятия.
ПК 1.2. Проводить учебно-тренировочные занятия.
ПК 1.3. Руководить соревновательной деятельностью спортсменов.
ПК 1.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
деятельности спортсменов на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях.
ПК 1.5. Анализировать учебно-тренировочные занятия, процесс и результаты руководства
соревновательной деятельностью.
ПК 1.6. Проводить спортивный отбор и спортивную ориентацию.
ПК 1.7. Подбирать, эксплуатировать и готовить к занятиям и соревнованиям спортивное
оборудование и инвентарь.
ПК 1.8. Оформлять и вести документацию, обеспечивающую учебно-тренировочный
процесс и соревновательную деятельность спортсменов.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального
модуля:
всего – 1053 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 909 часа, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 606 часа;
самостоятельной работы обучающегося – 303 час;
производственной практики – 144 часа.
Наименование разделов дисциплины
Избранный вид спорта с методикой тренировки и руководства соревновательной
деятельностью спортсменов. Национальные виды спорта.
Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп
населения
1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля – является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности
СПО 49.02.01 «Физическая культура», укрупненной группы 49.00.00 Физическая культура
и спорт, в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп
населения и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1. Определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и
занятия с различными возрастными группами населения;

2. Мотивировать население различных возрастных групп к участию в физкультурноспортивной деятельности;
3. Организовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия;
4. Осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурноспортивных мероприятий и занятий;
5. Организовывать обустройство и эксплуатацию спортивных сооружений и мест занятий
физической культурой и спортом.
6. Оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметно-финансовую),
обеспечивающую организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и
занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической
культурой и спортом.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована при
профессиональной подготовке специалистов в рамках специальности СПО 050141
«Физическая культура».
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения
профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- Анализа планов и процесса проведения физкультурно-оздоровительных и спортивномассовых занятий с различными возрастными группами, разработки предложений по их
совершенствованию;
определения цели и задач, планирования, проведения, анализа и оценки физкультурноспортивных занятий с различными возрастными группами населения;
наблюдения, анализа и самоанализа физкультурно-спортивных мероприятий и занятий с
различными возрастными группами населения, обсуждения отдельных занятий в диалоге
с сокурсниками, руководителем педагогической практики, преподавателями, тренерами,
разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;
ведения документации, обеспечивающей организацию и проведение физкультурноспортивных мероприятий и занятий и эффективную работу мест занятий физической
культурой и спортом и спортивных сооружений.
уметь:
использовать различные методы и формы организации физкультурно-спортивных
мероприятий и занятий, строить их с учетом возраста, пола, морфофункциональных и
индивидуально-психологических особенностей занимающихся, уровня их физической и
технической подготовленности;
комплектовать состав группы, секции, клубного или другого объединения занимающихся;
планировать, проводить и анализировать физкультурно-спортивные занятия и
мероприятия на базе изученных видов физкультурно-спортивной деятельности (не менее
12 видов);
подбирать оборудование и инвентарь для занятий с учетом их целей и задач, возрастных и
индивидуальных особенностей занимающихся;
организовывать, проводить соревнования различного уровня и осуществлять судейство;
применять приемы страховки и самостраховки при выполнении двигательных действий
изученных видов физкультурно-спортивной деятельности;
осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурно-спортивных
мероприятий и занятий;
на основе медицинских заключений и под руководством врача разрабатывать комплексы и
проводить индивидуальные и групповые занятия лечебной физической культурой;
использовать основные приемы массажа.
знать:

требования к планированию и проведению физкультурно-спортивных мероприятий и
занятий с различными возрастными группами занимающихся;
сущность, цель, задачи, функции, содержание, формы и методы физкультурноспортивных мероприятий и занятий;
основы оздоровительной тренировки в изученных видах физкультурно-спортивной
деятельности;
историю, этапы развития и терминологию базовых и новых видов спорта и физкультурноспортивной деятельности;
технику профессионально значимых двигательных действий изученных видов
физкультурно-спортивной деятельности;
методику проведения занятий на базе изученных видов физкультурно-спортивной
деятельности;
методику обучения двигательным действиям и развития физических качеств в изученных
видах физкультурно-спортивной деятельности;
технику безопасности, способы и приемы предупреждения травматизма при занятиях
базовыми и новыми видами физкультурно-спортивной деятельности;
основы судейства по базовым и новым видам физкультурно-спортивной деятельности;
виды физкультурно-спортивных сооружений, оборудования и инвентаря для занятий
различными видами физкультурно-спортивной деятельности, особенности их
эксплуатации;
технику безопасности и требования к физкультурно-спортивным сооружениям,
оборудованию и инвентарю;
основы педагогического контроля и организацию врачебного контроля при проведении
физкультурно-спортивных мероприятий и занятий с занимающимися различных
возрастных групп;
виды документации, обеспечивающей организацию и проведение физкультурноспортивных мероприятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий
физической культурой и спортом, требования к ее ведению и оформлению;
значение лечебной физической культуры в лечении заболеваний и травм, механизмы
лечебного воздействия физических упражнений;
средства, формы и методы занятий лечебной физической культурой, классификацию
физических упражнений в лечебной физической культуре;
дозирование и критерии величины физической нагрузки в лечебной физической культуре;
показания и противопоказания при назначении массажа и лечебной физической культуры;
основы методики лечебной физической культуры при травмах, заболеваниях органов
дыхания, внутренних органов, сердечно-сосудистой системы, нервной системы, при
деформациях и заболеваниях опорно-двигательного аппарата;
методические особенности проведения занятий по лечебной физической культуре и
массажу;
понятие о массаже, физиологические механизмы влияния массажа на организм;
основные виды и приемы массажа.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными
партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и
спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя
ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации
физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей,
содержания и смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья
занимающихся.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее
регулирующих.
ОК 12. Владеть профессионально значимыми двигательными действиями избранного вида
спорта, базовых и новых видов физкультурно-спортивной деятельности.
Педагог по физической культуре и спорту должен обладать профессиональными
компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
2. Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных
групп населения.
ПК 2.1. Определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и
занятия с различными возрастными группами населения.
ПК 2.2. Мотивировать население различных возрастных групп к участию в физкультурноспортивной деятельности.
ПК 2.3. Организовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия.
ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурноспортивных мероприятий и занятий.
ПК 2.5. Организовывать обустройство и эксплуатацию спортивных сооружений и мест
занятий физической культурой и спортом.
ПК 2.6. Оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметно-финансовую),
обеспечивающую организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и
занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической
культурой и спортом.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального
модуля:
всего - 1611 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 1503 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 1002 часов
самостоятельной работы обучающегося - 501 часов
учебной практики – 108 часа
Наименование разделов дисциплины
Базовые и новые физкультурно-спортивные виды деятельности с методикой
оздоровительной тренировки. Организация физкультурно-спортивной работы. Лечебная
физическая культура

Введение в специальность
1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 49.02.01 Физическая
культура, входящих в состав укрупненной группы 49.00.00 Физическая культура и спорт.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована для переподготовки и
повышения квалификации преподавателей физической культуры и тренеровпреподавателей, не имеющих специального образования
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- определять цели и задачи физического воспитания, спортивной подготовки и
физкультурно-оздоровительной работы как фактора гармонического развития личности,
укрепления здоровья человека;
- владеть системой практических навыков обеспечивающих сохранение и укрепление
здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей и качеств,
самоопределение в физической культуре;
- использовать полученные знания для воспитания патриотизма, формирования здорового
образа жизни, потребности в регулярных занятиях физкультурой и спортом;
- контролировать состояние занимающихся и в зависимости от результатов контроля
корректировать физическую нагрузку.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- правовые основы физической культуры и спорта;
- основы физической культуры и здорового образа жизни;
- физиологические основы физической культуры и спорта;
- взаимосвязь физической и умственной деятельности человека;
- физиологические характеристики состояний организма при занятиях физическими
упражнениями;
- основы физической и спортивной подготовки.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 57 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 39 часов;
самостоятельной работы обучающегося 18 часов.
Наименование разделов дисциплины
Изучение роли и значения физической культуры и спорта в жизни общества.Студенты
средних
специальных
учебных
заведений.Основные
виды
учебной
деятельности.Организация студенческого труда и бытовых условий.Физкультурные
учебные заведения. Профессиональная подготовка преподавателей и тренеров по
физической культуре и спорту.

Методическое обеспечение организации физкультурной и спортивной деятельности
1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля
– является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности
49.02.01 «Физическая культура», входящей в состав укрупненной группы 49.00.00
«Физическая культура и спорт» в части освоения основного вида профессиональной
деятельности (ВПД): методическое обеспечение организации физкультурной и
спортивной деятельностии соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1.Разрабатывать методическое обеспечение организации учебно-тренировочного процесса
и руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта;

2.Разрабатывать методическое обеспечение организации и проведения физкультурноспортивных занятий с различными возрастными группами населения;
3.Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта на
основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности
других педагогов;
4.Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений;
5.Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области образования,
физической культуры и спорта.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в качестве
программы дополнительного профессионального образовании и профессиональной
подготовке работников в области образования и педагогики при наличии среднего
(полного) общего образования. Опыт работы не требуется.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения
профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
– анализа учебно-методических материалов, обеспечивающих учебно-тренировочный
процесс и руководство соревновательной деятельностью в избранном виде спорта и
организацию физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий и
занятий;
– планирования подготовки спортсменов в избранном виде спорта на различных этапах
подготовки;
– планирования физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий и
занятий;
– разработки методических материалов на основе макетов, образцов, требований;
– изучения и анализа профессиональной литературы, выступлений по актуальным
вопросам спортивной и оздоровительной тренировки;
– руководства соревновательной деятельностью в избранном виде спорта;
– организации физкультурно-спортивной деятельности;
– отбора наиболее эффективных средств и методов физического воспитания и
спортивной тренировки в процессе экспериментальной работы;
–
оформления портфолио педагогических достижений
уметь:
– анализировать программы спортивной подготовки в избранном виде спорта и
планировать учебно-тренировочный и соревновательный процесс;
– планировать организацию и проведение физкультурно-оздоровительных и спортивномассовых мероприятий;
– разрабатывать методические документы на основе макетов, образцов, требований;
– определять пути самосовершенствования педагогического мастерства;
– определять цели, задачи, планировать учебно-исследовательскую работу с помощью
руководителя;
– использовать методы и методики педагогического исследования, подобранные
совместно с руководителем;
– отбирать наиболее эффективные средства и методы физической культуры спортивной
тренировки;
– оформлять результаты исследовательской работы;
–
готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты
знать:

– теоретические основы и методику планирования учебно-тренировочного и
соревновательного процесса в избранном виде спорта;
– теоретические основы и методику планирования оздоровительной тренировки на базе
изученных видов физкультурно-спортивной деятельности;
– методику планирования физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых
мероприятий и занятий;
– основы организации опытно-экспериментальной работы в сфере физической культуры
и спорта;
– логику подготовки и требования к устному выступлению, отчету, реферату, конспекту;
– погрешности измерений; теорию тестов; метрологические требования к тестам;
– методы количественной оценки качественных показателей;
– теорию оценок, шкалы оценок, нормы;
– методы и средства измерений в физическом воспитании и спорте;
– статистические методы обработки результатов исследований
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными
партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и
спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя
ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации
физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей,
содержания и смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья
занимающихся.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее
регулирующих.
ОК 12. Владеть профессионально значимыми двигательными действиями избранного вида
спорта, базовых и новых видов физкультурно-спортивной деятельности.
Педагог по физической культуре и спорту должен обладать профессиональными
компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
3. Методическое обеспечение организации физкультурной и спортивной
деятельности.
ПК 3.1. Разрабатывать методическое обеспечение организации учебно-тренировочного
процесса и руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде
спорта.
ПК 3.2. Разрабатывать методическое обеспечение организации и проведения
физкультурно-спортивных занятий с различными возрастными группами населения.
ПК 3.3. Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта
на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности
других педагогов.

ПК 3.4. Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ПК 3.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области
образования, физической культуры и спорта.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального
модуля:
всего – 274 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося– 258 часа, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося– 172 часов;
самостоятельной работы обучающегося– 86 часов;
лабораторные и практические занятия –64 часа.
Курсовая работа – 16 часов.

Литература Бурятии
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является вариативной частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности
СПО 49.02.01 «Физическая культура», укрупненной группы 49.00.00 Физическая
культура и спорт
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Литература Бурятии является дисциплиной
вариативной части.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
учебной дисциплины:
В результате освоения дисциплины «Литература Бурятии» студенты должны уметь:
- анализировать и оценивать произведение как художественное целое, характеризовать во
взаимосвязи следующие его компоненты: тема, идея (идейный смысл), основные герои;
- дать оценку героям и событиям;
- выявлять особенности композиции и сюжета, значение важнейших эпизодов (сцен) в их
взаимосвязи; роль портрета, пейзажа, интерьера;
- выявлять авторское отношение к изображаемому и давать произведению личностную
оценку;
давать устный и письменный развернутый (аргументированный) ответ о произведении;
- выразительно читать произведения или фрагменты, в том числе выученные наизусть.
знать:
- образную природу словесного искусства;
- содержание изученных литературных произведений;
- основные факты жизни и творчества писателей-классиков бурятской литературы XIX–XX
вв.;
- основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных
направлений;
- основные теоретико-литературные понятия;
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося
54 часа, в том числе: обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 часов; теоретического обучения 36
часов; самостоятельной работы обучающегося 18 часов.

Наименование разделов дисциплины
Истоки художественности литературы Бурятии. Развитие бурятского рассказа. Жанр
повести в литературе Бурятии. Становление бурятского романа. Становление бурятского
романа. Поэзия Бурятии. Бурятская драматургия

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)